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校园文化建设专业机构

Professional institutions for campus culture construction

新闻

善于心,力于行——记印江思源实验中学校园文化建设



项目名称:贵州省印江思源实验中学

设计内容:校园文化建设策划设计施工全案

策划设计:美之源文化




贵州省印江思源实验中学建校于2017年,是集学校、县委政府、香港言爱基金及省教育厅共同出资创办的一所公立性质的初级中学。


学校位于印江县武陵山脉主峰梵净山脚下,伴印江源水而建,所处之处自然风光秀丽,善水俊山美不胜收。


印江县也是著名的书法之乡,书法文化悠远流长,杰出代表有清代作家李观海、颐和园牌匾书写者严寅亮等。


同时,印江县作为一个少数民族自治县,当中聚居了土家族、苗族等25个少数民族,是一个多民族文化融合的艺术沃土。



提炼关键词:


在了解了学校的基本情况后,我们从建校来源、所处环境、传统文化等内容为出发点,以此展开校园文化建设理念系统的灵魂脉络朔源;以民族文化、书法传统为特色,探索视觉与环境设计的灵感。


● 上善思源 ●


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“上善”是思源实验中学的核心理念


从“思源”的字面寓意来看,可理解为“落其实者思其树,饮其流者怀其源”。印江思源,得政府之支持,受香港“言爱”之福泽,有着达则兼善天下的文化内涵,承爱和扬善思源的历史使命。


“上善文化”就是要让全校师生成为向上向善之人,心善如水,从善如流。这让学校文化富有了生命力,它赋予了“思源”二字的人文精神,成为独特的文化气质。



● 善山善水 ●


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△印江县位于梵净山与印江河之间


上善,是印江山水地域文化的教育价值体现


居善地——印江思源实验中学座落于梵净山下。梵净山因善而生,循善而兴。梵净山具有浓厚的佛教色彩,佛家讲究 “行善者得善报”,意在引人尚善。人居善地,当存善心。


临善水——其一;印江思源位于“印江”之畔,临善水。其二;“思源”一词出自“饮水思源”,因水而生。


思源实验中学地处印江与梵净山间,山水文化的内涵赋予这座城市善良朴实和坚韧向上的品性。



● 善之本心 ●


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在中国传统文化中,“上善”是正道之根基


孔子提倡“大道至善”,他认为“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”。作为思源学子,理应怀有一颗若水般向上向善之心。传承中华优秀文化,学习世界先进文化知识,做有中国根基和世界眼光的新时代学子。



基于此:


集合“儒道佛”三家当中的对“善”的解读,印江思源循善而立,循善而兴,把“上善教育”作为思源实验中学的教育特色,“上善”文化开启的不仅是学生的学习智慧,更是学生的人生智慧,即让学生了解生命的本质以及人生的真谛。



● 办学理念:以善育善 ●


以善育善:要实现善的目的,必须采用善的手段。从学校“上善教育”办学特色出发,以善育善包含两个方面的含义:


“身正为范”

对于教育者而言,要以“至善”的标准要求自己。


“以人为本”

就教育手段而言,教书育人,切忌强人所难。



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△印江思源实验中学正门



● 校训:善于心,力于行 ●


以心为本,让学生怀善心、行善举,拥有如水一般温润的品格;

以力为纲,让学生思上进、求上位,拥有如水一般强劲的能力。


善:

“心本”的教育,做“向善”的教育

“善于心”旨在让师生修炼水一般的心性,心地温仁,如水一般温润。


力:

“力行”的教育,做“向上”的教育

“上善文化”旨在让师生在行动过程中拥有水一般的力量,为学坚持不懈,涓涓细流汇成江海;善于团结协作,如水一般形成合力,释放巨大能量;坚强面对困难,有水滴石穿的毅力。


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△印江思源实验中学实景图



一、部分室外景观


除了在校园文化建设的理念文化上着力体现“上善”文化的脉络之外,我们同样在环境设计中对印江地域文化、少数民族文化书法特色有所彰显,使学校文化更加根植乡土,烘托出浓郁的乡土人文风情。


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△校训墙:以“善于心,力于行”为标题,镌刻“思源赋”全文,彰显学校立校之根基,为广大师生营造“饮水思源”的文化基因,传播善德之举。


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△水景雕塑:秉善泽人。以“源”的篆书体与水纹元素融合,点缀中国传统文化中的礼仪元素,象征教育要以善泽人,如水般温润宜人。


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△滴水穿石雕塑:水滴石穿,持之以恒,为学之道,贵在坚持。


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家乡美展示栏:印江自治县以繁荣的少数民族文化盛景著称,苗族的蜡染布、土家族的油纸伞等手工艺品在此得到重现,让师生们更能感受浓郁的乡土情怀。

 


二、部分室内景观




△书法室:以闻名天下的印江书法为主题,通过不同的书法字体点缀室内,营造浓厚的书法氛围。





△寻根朔源厅:展现学校文化理念的主题墙面,搭配本土历史沿革,以印江山水为背景,点缀印江淡蓝色水纹,寻根朔源,将校园文化建设中的理念文化与地域特色文化完美融合。

 


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