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视野丨社交与学习空间的相互渗透


导语:国际大学的学习与社交空间的边界日渐模糊,因为创意往往来源于思维的不停碰撞,而创意不会只停留在学习区域中。这就要求设计师既要用建筑本身的美感刺激使用者的思维,也要让社交与学习空间的使用更加便捷与共融,把学校所传递的创意精神通过校园文化设计的方式呈现出来。



项目名称:澳大利亚莫纳什大学教学楼

位置:澳大利亚

设计公司:John Wardle Architects











莫纳什大学教学楼把公区空间塑造成一个温暖的区域,通过社交楼梯的穿插设计,将学习空间与休闲空间有机结合起来,促进了非正式学习社区的成型。内部还采用了与外立面相同的砖木材料设计出一个巨大的砖塔型“教育孵化器”,象征着学习与灵感之间千丝万缕的联系,创意往往在意料之外的遭遇中孕育。屋顶的几何形状引入了各种自然光,同时遮挡了来自东方和西方的低角度阳光。菱形天窗的图案将建筑物的公共空间与来自上方的自然光连接起来并结合在一起,代表了自然、生态与能量的校园文化设计思维。


项目名称:美国康奈尔大学兽医学院

位置:美国

设计公司:WEISS/MANFREDI













学院的设计显著提高了社交空间的使用效率。该项目主要采用了可再生木材与本地回收材料作为建筑用材,新建幕墙取代了原研究大楼的单层玻璃立面,提高了建筑的隔热性能。中庭的社交空间作为建筑的核心公区,承担了学习、社交、休闲的重要功能,每当阳光射入整个挑空层时,师生们都喜爱在此聚集讨论项目。项目的设计充分体现了兽医学院的生命力与重要意义,重申了该学院重视合作与创新的校园文化设计宗旨以及世界学科先锋者的重要地位。


项目名称:云南11选5开奖土耳其Özyeğin大学建筑与设计学院

位置:土耳其

建筑师:ARK-itecture













几何学是这所建筑学院的灵魂,所以设计师使用独特的标志性三角形风化钢制外墙面作为这个学校的文化符号。每当夕阳斜下时,壮丽波澜的紫色天空与整个建筑交融在一起,丰满了这所建筑的气质。除了外观上的个性外,内部空间也在视觉上通过与三角形之间的叠加营造错落纷繁的视觉效果;三角形也是一个容易黄金分割的比例系统,通过各个分角之间的联系,将各个空间有机结合。外立面与内部空间的个性化设计让这所学校的校园文化设计的创造性灵魂得以凸显。




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