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校园文化建设专业机构

Professional institutions for campus culture construction

新闻

学校文化建设的要求

一所学校特有的服务文化、效能文化、节奏文化和团队文化都在同化与塑造着每个成员,每个个体也会自觉地传递和传播。校园文化建设,教师专业发展也需要在教师的学习、生活和发展环境中给予相应的文化建设,是教师在其专业发展的过程中,其观念、知识、能力、专业态度和自我发展需要等方面对学校文化建设的要求。


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学校文化建设要充分挖掘学校办学史上的精神品质,充分吸收现代大学的办学理念与思想精华,充分发挥师生继承和弘扬学校精神的主体作用,以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育;以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育;以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育;以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育。


建设学生满意的一专多能型教师文化。教师是学校文化建设的主体。坚持以教师发展为本的管理理念,以师德师风建设为核心,切实加强教师的教学文化和组织文化,建设严谨高雅、务实进取的教师文化,塑造一支“敬业、反思、创新”有思想的教师队伍。强化师德教育,让“以满意的情绪激励学生每一天微小的进步; 以宽容的情绪对待学生的差错”成为每位教师的座右铭,并化入每一个教学行为中。加强师能培训,培养“一专多能型”教师队伍是“科技、艺术和三结合教育”特色创建的师资保障,要求教师除了精于本学科专业以外,教师人人都要学会一门专业技能,满足学生个性化发展的需要。


学校文化建设是“做”的学问,这是学校文化建设的实践纲领。一个“做”字,内涵丰富。“做”是判断与选择,它挑战校长的文化判断力和选择力,有所不为才能有所为;“做”是执行,它挑战教师团队的文化执行力,从细处入手,通过细节求实效;“做”还是反思,没有反思的学校文化建设不可能自新。


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